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Detalle del registro |
|---|---|
| Título/Descripción | Módulo educativo creado con jóvenes |
| País | Costa Rica » |
| Ubicacion especifica (ciudad, provincia, etc) | San Jose |
| Actores/Socios | Radio Nederland, Casa de Derechos de la Municipalidad de Desamparados, ACAI. |
| Fuentes de Financiamiento | ACNUR » |
| Objetivo(s) | Crear una herramienta educativa que sensibilice sobre el tema de refugiados a jóvenes en el sistema educativo formal. |
| Logros/Impacto | El MEP ha aprobado usarlo como parte de su proyecto “El Cole en tus manos”, aplicado en colegios más vulnerables y marginalizados. |
| ¿Porqué se considera una buena práctica? | La herramienta educativa fue creada en conjunto con jóvenes nacionales, migrantes y refugiados. Así, durante la elaboración del material los jóvenes refugiados expresaban cómo querían ser representados en el material y los nacionales planteaban de qué manera se sentían más empáticos hacia los extranjeros. De la misma manera, los jóvenes hicieron materiales en los que no solo expresaba la diferencia entre ellos (la razones del desarraigo, comenzar en un país desconocido) sino cuestiones cotidianas (como sus gustos por la música, cómo viven sus relaciones interpersonales, etc). Eso permitió que se estableciera una identificación entre unos y otros, que se espera se viva también el aula. Los materiales están compuestos por: un juego de mesa, 5 radioreportajes y un módulo educativo para usar los materiales en aulas o radioemisoras. El juego de mesa permite conocer las experiencias que viven los refugiados en dos sentidos: por un lado, se presenta la situación de amenaza, violencia y persecución, del otro lado del tablero, los obstáculos y satisfacciones de la integración. De esa manera, de una manera lúdica, apropiada para jóvenes mayores de 15 años, pueden entender en qué consiste el desarraigo forzado. Lo anterior, resulta crucial porque una de las dificultades para lograr empatía con jóvenes, según un estudios solicitado por el ACNUR, es que los jóvenes costarricenses, no se pueden imaginar un contexto diferente al nacional y, por lo tanto, no comprenden por qué alguien inocente puede ser perseguido. |
| Fecha de inicio | 11/05/11 |
| Eje correspondiente en el PAM/PAB | Protección » |
| Tema (s) | PI » Educacion » Adolescentes » |
| Enlaces | |
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