Slovaquie : information sur le système scolaire public, y compris la fréquentation des écoles primaires et secondaires et les coûts connexes; l'aide financière offerte aux étudiants désireux de poursuivre des études postsecondaires, y compris à l'université, au collège ou dans une école de métiers (2013-mai 2014)

1. Structure du système scolaire public

Le réseau Eurydice de la Commission européenne donne des renseignements au sujet des systèmes scolaires nationaux en Europe (Eurydice 20 janv. 2014); ainsi, sur le profil en ligne de la Slovaquie préparé par Eurydice, on peut lire que le système scolaire public traditionnel est organisé selon la structure de base suivante :

Maternelle - enseignement préscolaire (volontaire et facultatif) : de 3 à 6 ans;

Phase 1 (enseignement primaire) : de la 1re à la 4e année, élèves généralement âgés de 6 à 10 ans;

Phase 2 (enseignement primaire; la 9e année est considérée comme faisant partie du premier cycle de l'enseignement secondaire) : de la 5e à la 9e année, élèves généralement âgés de 10 à 15 ans;

Phase 3 (enseignement secondaire) : premier et deuxième cycles de l'enseignement secondaire, élèves généralement âgés de 15 à 19 ans;

Formation professionnelle et enseignement postsecondaire, étudiants généralement âgés de 19 à 23 ans (ibid. 18 déc. 2013).

En outre, dans une communication écrite envoyée à la Direction des recherches, un représentant de l'ambassade de Slovaquie a écrit que les élèves peuvent subir en 6e année un examen d'admission à un programme d'études sous régie publique appelé [traduction] « vrai lycée » qui dure huit ans, soit jusqu'à la fin des études secondaires (Slovaquie 15 mai 2014). D'après Eurydice, pour qu'un élève soit réputé avoir fini le premier cycle du secondaire, il doit terminer avec succès le deuxième cycle du primaire (9e année), ou [traduction] « la première année d'un programme d'enseignement [secondaire régulier] de cinq ans », ou encore « la quatrième année d'un programme d'enseignement d'une durée de huit ans » (19 déc. 2013).

1.2 Enseignement secondaire

Des sources affirment que les élèves doivent présenter des demandes et subir des examens sélectifs pour être admis dans tout type d'école secondaire (J. William Fulbright Commission s.d.b; Commission européenne 20 déc. 2013; Slovaquie 15 mai 2014); les résultats obtenus à l'examen déterminent l'école que fréquentera l'élève, à savoir le lycée ou une école secondaire professionnelle (ibid.). Selon le profil du système scolaire national de la Slovaquie affiché sur le site Web d'EURAXESS Researchers in Motion de la Commission européenne, initiative paneuropéenne offrant aux chercheurs européens un accès à l'information (Commission européenne s.d.), l'enseignement secondaire est dispensé dans les types d'école suivants en Slovaquie :

[traduction]

Lycée (école secondaire sous régie publique) : Enseignement secondaire général et préparation aux études postsecondaires (universités et autres établissements d'enseignement postsecondaire).

Conservatoire : Type spécial d'école professionnelle offrant des cours dans des domaines tels que le chant, la musique, la danse et les arts dramatiques.

École secondaire professionnelle : Préparation à des métiers exigeant une formation professionnelle supérieure et un diplôme d'études secondaires; possibilité de poursuivre ses études dans un établissement d'enseignement postsecondaire.

École secondaire [professionnelle] spécialisée : Préparation à la formation professionnelle et à la poursuite d'études dans un établissement d'enseignement postsecondaire.

Centre de formation d'apprentis : Préparation des élèves sortants à la vie professionnelle (ibid. 20 déc. 2013).

L'enseignement secondaire professionnel prépare les élèves à occuper divers métiers et à exercer différentes fonctions (Eurydice s.d.; J. William Fulbright Commission s.d.b); il [traduction] « sert de solution de rechange aux élèves qui n'ont pas été admis dans une école secondaire [sous régie publique] » (ibid.).

1.3 Enseignement postsecondaire non tertiaire

Selon Eurydice, l'enseignement [traduction] « postsecondaire non tertiaire » est aussi offert aux « élèves qui ont déjà réussi l'examen de sortie de leur école secondaire dans un domaine d'études particulier et qui doivent améliorer leurs connaissances et leurs compétences dans ce domaine ou obtenir un diplôme dans un autre domaine » (s.d.). Cela correspond à une [traduction] « promotion » scolaire qui permet aux diplômés d'obtenir un certificat dans un domaine spécialisé (J. William Fulbright Commission s.d.b), selon l'explication fournie par la J. William Fulbright Commission de Bratislava, institution à but non lucratif favorisant les échanges scolaires en Slovaquie (ibid. s.d.a). Il est en outre écrit dans le rapport conjoint de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et du Bureau international d'éducation (BIE) que les études postsecondaires non tertiaires durent au moins deux ans et peuvent permettre la poursuite ultérieure d'études dans un établissement d'enseignement postsecondaire (Nations Unies févr. 2012, 6-7).

1.4 Écoles spéciales

D'après le Roma Education Fund (REF), fonds auquel contribuent des donateurs gouvernementaux, des fondations privées et des organismes multilatéraux et dont le mandat consiste à financer des projets venant en aide aux Roms dans le domaine de l'éducation (s.d.), tous les enfants qui commencent l'école primaire sont évalués au moyen de méthodes qui diffèrent d'une école à l'autre afin qu'il puisse être établi s'ils sont [traduction] « prêts pour l'école » (2011, 19). Eurydice signale également que les enfants en Slovaquie font un examen administré par un [traduction] « établissement d'aide (psychologique) », et que les enfants de six ans dont le « développement physique ou mental » n'est pas « adéquat » peuvent attendre avant d'entrer à l'école primaire ou encore intégrer une classe de niveau zéro (18 déc. 2013).

Des sources font observer que les [traduction] « écoles spéciales » sont fréquentées par des élèves de la maternelle à la fin du secondaire ayant des besoins spéciaux (J. William Fulbright Commission s.d.b, 2-3; Nations Unies févr. 2012, 6). D'après le profil du système scolaire de la Slovaquie préparé par l'UNESCO et le BIE, les [traduction] « écoles spéciales » ne donnent pas accès aux études postsecondaires (ibid., 6). Le REF affirme que les élèves ayant réussi leurs études primaires dans une école [traduction] « spéciale » peuvent ensuite fréquenter une « école technique spéciale », en vue de travailler sous la supervision de travailleurs spécialisés, ou une « école pratique », en vue de travailler dans des « milieux de travail spéciaux » adaptés aux personnes ayant une « déficience mentale » (2011, 21).

On peut lire dans les Country Reports 2013 publiés par le Département d'État des États-Unis que les autorités procèdent à l'inscription [traduction] « disproportionnée » d'enfants roms dans des écoles « spéciales » même s'ils n'ont pas souvent besoin d'une telle mesure (É.-U. 27 févr. 2014, 25). De même, le REF explique que,

[traduction]

parmi les recommandations formulées quant aux enfants roms qui, selon leur évaluation [...] n'étaient pas prêts pour l'école à six ans, on compte le report de la fréquentation scolaire pour un an, l'inscription à une classe de niveau zéro [année préparatoire à l'entrée au primaire], et l'inscription à une école spéciale. La solution la plus souvent appliquée aux enfants non roms qui, selon leur évaluation, ne sont pas prêts pour l'école est la solution la moins souvent appliquée aux enfants roms dont l'évaluation a donné un résultat semblable (2011, 19).

Il est aussi écrit dans les Country Reports 2013 que les transferts subséquents dans une école régulière sont [traduction] « difficiles ou impossibles » et que les écoles régulières comptent « très peu » d'élèves roms, « surtout au secondaire » (É.-U. 27 févr. 2014, 25). Toujours selon les Country Reports 2013, [traduction] « l'enseignement dans une école spéciale n'a pas fourni aux enfants roms les connaissances et les diplômes nécessaires à la poursuite de leurs études » (ibid., 24). Pour des renseignements détaillés sur la situation des enfants roms au sein du système d'éducation, voir la Réponse SVK100782.

2. Fréquentation obligatoire des établissements publics d'enseignement

D'après un rapport de l'UNESCO et du BIE, l'enseignement préscolaire n'est pas obligatoire (Nations Unies févr. 2012, 6). Eurydice souligne que l'enseignement primaire obligatoire commence à 6 ans, et que les enfants sont tenus de fréquenter l'école pendant 10 ans, soit jusqu'à la fin de l'année scolaire au cours de laquelle un élève a 16 ans (18 déc. 2013). En revanche, il est écrit dans les Country Reports 2013 qu'il est obligatoire d'aller à l'école jusqu'à 15 ans (É.-U. 27 févr. 2014, 24). Au dire du REF, l'obligation de fréquenter l'école en Slovaquie dure 10 ans ou jusqu'à l'âge de 16 ans, [traduction] « selon la première de ces deux conditions », et « [p]our cette raison, les élèves qui redoublent au primaire sont généralement toujours au primaire lorsqu'ils arrivent au terme des années de fréquentation scolaire obligatoire » (2011, 20).

3. Frais de scolarité à l'école publique

Eurydice signale que, dans les écoles publiques, l'enseignement primaire et secondaire est « gratuit » (18 déc. 2013). Selon les Country Reports 2013, en Slovaquie, [traduction] « l'éducation est universelle et gratuite jusqu'aux études postsecondaires » (É.-U. 27 févr. 2014, 24). Le représentant de l'ambassade de Slovaquie a déclaré qu'aucun frais de scolarité n'était exigé pour l'enseignement primaire et secondaire dispensé dans des écoles publiques, mais que ces écoles pouvaient réclamer des [traduction] « frais de service » pour couvrir le coût des repas et des activités parascolaires (Slovaquie 15 mai 2014).

Il est vrai qu'on peut lire dans le rapport de l'UNESCO et du BIE que, pour l'enseignement préscolaire ou la maternelle, il faut [traduction] « payer » (Nations Unies févr. 2012, 6), mais Eurydice affirme que seule une contribution partielle est requise et que celle-ci est à la discrétion du directeur de l'établissement (Eurydice 8 août 2013b). Cependant, si l'enfant est censé commencer l'école primaire l'année suivante ou si les parents reçoivent des prestations visant à pallier les [traduction] « difficultés importantes », aucun montant ne serait exigé (ibid.). Le représentant de l'ambassade de Slovaquie a déclaré qu'aucun frais de scolarité n'estexigé pour l'enseignement préscolaire (de 3 à 5 ou 6 ans), mais que les établissements publics d'enseignement préscolaire de la municipalité peuvent réclamer des [traduction] « frais de service » pour les repas et autres services (Slovaquie 15 mai 2014).

4. Aide financière aux familles d'élèves fréquentant l'école primaire et secondaire

L'information présentée dans cette section provient du site Web d'Eurydice. Une [traduction] « allocation familiale » est un « avantage social offert par l'État » dont peut se prévaloir un résident permanent ou temporaire qui est le parent ou le tuteur d'un enfant à charge (Eurydice 8 août 2013b). L'allocation est [traduction] « conçue pour les personnes à la retraite qui pourvoient toujours, en tant que parents, aux besoins » d'un enfant à charge (ibid.). L'admissibilité à une allocation familiale dépend de la situation des [traduction] « enfants aînés », qui doivent « se préparer sans interruption pour un métier en fréquentant une école secondaire (depuis le début de l'année scolaire en 1re année) », ou « fréquenter un établissement d'enseignement postsecondaire », ou encore être âgés de 18 ans et inscrits à un « cours à temps plein » en vue d'obtenir un diplôme d'études primaires (ibid.). Une [traduction] « bourse » peut être accordée à un élève fréquentant à temps plein une école secondaire, une école d'apprentis ou une école pratique si sa famille a droit à des « prestations visant à pallier les difficultés importantes » qu'elle vit; l'élève ou son tuteur en fait la demande à l'enseignant-chef de l'école, et ce dernier peut ensuite déterminer le montant mensuel de cette bourse (ibid.). Le montant accordé peut être de 25, 35 ou 50 p. 100 du [traduction] « revenu vital minimum » et est établi en fonction des résultats scolaires de l'année précédente (ibid.). Parmi les sources qu'elle a consultées dans les délais fixés, la Direction des recherches n'a trouvé aucun autre renseignement au sujet de l'aide financière offerte aux élèves du primaire et du secondaire.

5. Établissements publics d'enseignement postsecondaire

D'après la Commission européenne, le [traduction] « prérequis général » pour être admis dans un établissement postsecondaire est un « diplôme d'études secondaires », lequel est remis une fois que l'examen de sortie du niveau secondaire est réussi; les élèves font cet examen après avoir suivi « 13 ou, exceptionnellement, 12 années d'études » (20 déc. 2013). Par ailleurs, le représentant de l'ambassade de Slovaquie a affirmé qu'après avoir réussi [traduction] « quatre ans de lycée » ainsi que « quatre ans à l'école professionnelle » et « [l']examen de maturita », un élève peut présenter une demande pour faire ses études postsecondaires à l'université (Slovaquie 15 mai 2014). Des sources précisent qu'il y a deux types d'établissement public d'études postsecondaires : [traduction] « universitaire » et « non universitaire » (J. William Fulbright Commission s.d.b; Commission européenne 27 nov. 2013). Selon la Commission européenne, les établissements universitaires permettent d'étudier en vue de l'obtention d'un baccalauréat [études de premier cycle], d'une maîtrise et d'un doctorat; les établissements non universitaires offrent un [traduction] « enseignement postsecondaire principalement dans les programmes d'études du premier cycle » (ibid.). De même, le représentant de l'ambassade de Slovaquie a écrit qu'en Slovaquie, les [traduction] « universités » sont des établissements agréés qui décernent des grades de bachelier, de maître et de docteur (Slovaquie 15 mai 2014). Les établissements [traduction] « non universitaires » offrent aussi un enseignement du niveau du baccalauréat, mais pas de programmes d'études supérieures; le grade de bachelier décerné par les deux types d'établissement est le même (ibid.).

5.1 Frais exigés par les établissements publics d'enseignement postsecondaire

Au dire du représentant de l'ambassade de Slovaquie, aucun frais de scolarité n'est exigé par les établissements publics d'enseignement postsecondaire; toutefois, il se peut que certaines écoles réclament des frais de service ou des frais d'inscription à tous les étudiants (Slovaquie 15 mai 2014). On peut lire dans un rapport préparé par Eurydice concernant les frais de scolarité en Slovaquie que les étudiants à temps plein dans des établissements publics d'enseignement postsecondaire payent de 10 euros [15 $ CAN (XE 20 mai 2014)] à 100 euros en frais d'inscription chaque année scolaire, mais n'acquittent pas de frais de scolarité si la durée de leurs études ne dépasse pas la durée [traduction] « prévue » (Eurydice 2012-2013, 30). Cependant, si les étudiants prennent plus de temps que prévu pour terminer leurs études ou suivent des cours dans de multiples programmes pendant la même année, ils peuvent devoir payer jusqu'à 1 525 euros chaque année scolaire pour leurs études de premier cycle (ibid.). Les frais de scolarité les plus élevés enregistrés dans un établissement public d'enseignement postsecondaire en 2013-2014 étaient de 1 960 euros pour les étudiants inscrits à des programmes à temps partiel ou externes (ibid.). Eurydice fait également observer que [traduction] « les frais de scolarité et autres droits exigés dans les établissements publics d'enseignement postsecondaire ne peuvent excéder 50 p. 100 des coûts moyens qu'engendrent des études à temps plein » (ibid.).

5.2 Aide financière aux études postsecondaires

D'après Eurydice, les étudiants fréquentant des établissements d'enseignement postsecondaire peuvent recevoir une aide financière directe sous la forme de [traduction] « bourses de motivation » accordées en fonction de l'excellence; le nombre et la valeur de ces bourses sont déterminés par l'établissement d'enseignement postsecondaire (ibid. 8 août 2013a). Eurydice affirme que 17 p. 100 des étudiants ont reçu une bourse d'excellence en 2012-2013 (ibid. 2012-2013, 30). Au dire du représentant de l'ambassade de Slovaquie, certaines universités offriront des bourses aux étudiants ayant des notes élevées ou, si l'université ne possède pas beaucoup de moyens, il se peut qu'elle exonère les étudiants exceptionnels des frais de service (Slovaquie 15 mai 2014). En outre, le représentant a souligné que les étudiants slovaques ont aussi accès à une aide financière de l'Union européenne pour aller étudier à l'étranger (ibid.).

Les étudiants slovaques peuvent présenter une demande de [traduction] « bourse sociale » s'ils satisfont à certaines conditions établies par le ministère de l'Éducation et les établissements d'enseignement postsecondaire, au dire d'Eurydice (Eurydice 8 août 2013a). Cette bourse sociale est offerte uniquement aux étudiants qui en sont à leur première année d'études à temps plein et leur est versée en fonction de la situation et du revenu familiaux (ibid.). Le montant des bourses sociales varie de 10 à 270 euros par mois (ibid. 2012-2013, 30).

Les étudiants ayant de [traduction] « graves déficiences » peuvent également obtenir une « bourse pour les personnes défavorisées » (ibid. 8 août 2013a). Les étudiants admissibles doivent présenter à l'établissement d'enseignement postsecondaire leur demande accompagnée d'un rapport médical à l'appui; un comité se penchera ensuite sur la demande avant de prendre une décision (ibid.).

Les étudiants qui sont des ressortissants de la République slovaque, qui possèdent le statut de résident permanent au pays et qui étudient à temps plein ont la possibilité de s'adresser au Fonds d'aide à l'éducation (Fund for Education Support) une fois par année scolaire pour obtenir un prêt, et ce, jusqu'à concurrence de six prêts; le montant minimal de ce prêt est de 500 euros et le montant maximal, de 3 000 euros, et le remboursement est échelonné sur une période maximale de 10 ans (ibid.).

Le REF dispose d'un [traduction] « programme de bourse pour études secondaires » destiné à aider les élèves roms (janv. 2012). L'Open Society Foundation (OSF) de la Slovaquie (Nadácia otvorenej spolocnosti - NOS-OSF), ONG située à Bratislava qui fait partie du réseau des OSF fondé par le philanthrope George Soros et qui octroie des subventions aux ONG pour la défense des droits des personnes issues de groupes défavorisés comme les Roms (NOS-OSF s.d.a), offre également des bourses pour études secondaires et universitaires aux Roms [traduction] « âgés de 15 à 20 ans et aux étudiants fréquentant l'université à temps plein et à temps partiel qui viennent pour la plupart d'un milieu social défavorisé » (ibid. s.d.b). Parmi les sources qu'elle a consultées dans les délais fixés, la Direction des recherches n'a trouvé aucun renseignement additionnel au sujet des bourses offertes aux Roms. Pour de plus amples renseignements sur les ONG qui s'occupent des questions liées aux Roms, y compris leur éducation, voir la Réponse à la demande d'information SVK104833.

6. Écoles dans les villes de Levoca et de Spišská Nová Ves, le village de Smižany et les régions de Prešov et de Košice

Le représentant de l'ambassade de Slovaquie a fourni les renseignements suivants sur les écoles situées à Levoca, à Spišská Nová Ves et à Smižany, d'après les listes d'écoles en 2013-2014 affichées sur le site Web de l'Office d'information et de prévisions en matière d'enseignement (Institute of Information and Prognoses of Education) du ministère de l'Éducation (Slovaquie 15 mai 2014) :

Écoles primaires publiques :

15 dans les okres [district] de Levoca, dont 3 se trouvent dans la municipalité de Levoca (ibid. nov. 2013, 134);

32 dans les okres de Spišská Nová Ves, dont 7 se trouvent dans la municipalité de Spišská Nová Ves et 1 dans le village de Smižany (ibid., 176, 177);

Écoles primaires spéciales : 4 à Levoca (ibid., 205); 9 dans les okres de Spišská Nová Ves, dont 2 se trouvent dans la municipalité de Spišská Nová Ves (ibid., 211).

Écoles secondaires publiques :

Lycées : 2 dans la municipalité de Levoca et 3 dans la municipalité de Spišská Nová Ves (ibid. 15 sept. 2013a);

Écoles secondaires professionnelles (stredné odborné skoly): 3 dans la municipalité de Levoca et 5 dans la municipalité de Spišská Nová Ves (ibid. 15 sept. 2013b);

Écoles secondaires professionnelles spécialisées : 4 à Levoca et 2 à Spišská Nová Ves (ibid. 9 sept. 2013).

Établissements publics d'enseignement postsecondaire :

Dans la région de Prešov, il y a l'Université de Prešov, dans la municipalité de Prešov (Eurydice 11 mars 2014).

Dans la région de Košice, il y a 3 universités : l'Université technique de Košice, l'Université de P.J. Safarik et l'Université de médecine vétérinaire et de pharmacie, toutes situées dans la municipalité de Košice (ibid.). D'après le représentant de l'ambassade de Slovaquie, en plus de ces trois universités, on trouve aussi à Košice une université pour les études sur la sécurité (Slovaquie 15 mai 2014).

Dans une communication écrite envoyée à la Direction des recherches, un représentant de la Slovak Academic Association for International Cooperation (SAAIC), association bénévole non gouvernementale regroupant des établissements d'enseignement postsecondaire en Slovaquie (SAAIC s.d.), a fourni une liste d'écoles provenant de l'Office d'information et de prévisions en matière d'enseignement (ibid. 20 mai 2014). Selon cette liste, la grande région de Prešov compte 108 écoles secondaires publiques au total et, de ce nombre, 27 répondent à des besoins spéciaux en matière d'enseignement (élèves handicapés, élèves talentueux, élèves surdoués); dans la région de Košice, on compte 90 écoles secondaires publiques au total et, de ce nombre, 21 répondent à des besoins spéciaux en matière d'enseignement (ibid.).

Cette réponse a été préparée par la Direction des recherches à l'aide de renseignements puisés dans les sources qui sont à la disposition du public, et auxquelles la Direction des recherches a pu avoir accès dans les délais fixés. Cette réponse n'apporte pas, ni ne prétend apporter, de preuves concluantes quant au fondement d'une demande d'asile. Veuillez trouver ci-dessous les sources consultées pour la réponse à cette demande d'information.

Références

Commission européenne. 20 décembre 2013. Euraxess. « Slovakia: School Education ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 27 novembre 2013. Euraxess. « Slovakia: Higher Education ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. S.d. « EURAXESS Researchers in Motion ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

États-Unis (É.-U.). 27 février 2014. Department of State. « Slovakia ». Country Reports on Human Rights Practices for 2013. [Date de consultation : 5 mai 2014]

Eurydice. 11 mars 2014. « Slovakia: Higher Education Institutions ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 20 janvier 2014. « About Eurydice ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 19 décembre 2013. « Slovakia: Organisation of Single Structure Education ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 18 décembre 2013. « Slovakia - Organisation of the Education System and Its Structure ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 8 août 2013a. « Slovakia: Higher Education Funding ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 8 août 2013b. « Slovakia: Early Childhood and School Education Funding ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 2012-2013. « Slovakia ». National Student Fee and Support Systems. Commission européenne. [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. S.d. « Organisation of Vocational and Technical Upper Secondary Education ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

J. William Fulbright Commission. S.d.a. « The J. William Fulbright Commission for Educational Exchange in the Slovak Republic ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. S.d.b. The Educational System in the Slovak Republic. [Date de consultation : 5 mai 2014]

Nadácia otvorenej spolocnosti (NOS-OSF). S.d.a. « About Us ». [Date de consultation : 20 mars 2014]

_____. S.d.b. « Secondary School and University Scholarship Program for Roma ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

Nations Unies. Février 2012. UNESCO et Bureau international d'éducation (BIE). World Data on Education VII. 2010/2011: Slovakia. [Date de consultation : 5 mai 2014]

Roma Education Fund (REF). Janvier 2012. « Updated Active Projects March 2014 ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 2011. Country Assessment: Slovakia. [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. S.d. « History of REF ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

Slovak Academic Association for International Cooperation (SAAIC). 20 mai 2014. Communication écrite envoyée à la Direction des recherches.

_____. S.d. « About Us ». [Date de consultation : 5 mai 2014]

Slovaquie. 15 mai 2014. Ambassade de la République slovaque à Ottawa. Communication écrite envoyée à la Direction des recherches par un représentant.

_____. Novembre 2013. Ministry of Education, Science, Research and Sport. Siet škôl a školských zariadení, stredísk praktického vyucovania a pracovísk praktického vyucovania - cast: štátne základné školy a štátne špeciálne základné školy. [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 15 septembre 2013a. Ministry of Education, Science, Research and Sport. Pocty žiakov denného štúdia na gymnáziách. [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 15 septembre 2013b. Ministry of Education, Science, Research and Sport. Pocty žiakov denného štúdia v stredných odborných školách. [Date de consultation : 5 mai 2014]

_____. 9 septembre 2013. Ministry of Education, Science, Research and Sport. Pocty žiakov denného štúdia v špeciálnych stredných školách. [Date de consultation : 5 mai 2014]

XE. 20 mai 2014. « Currency Converter ». [Date de consultation : 20 mai 2014]

Autres sources consultées

Sources orales : Les tentatives faites pour joindre les organisations suivantes dans les délais voulus ont été infructueuses : Open Society Foundations; Pavol Jozef Safarik University in Košice; Prešov University; Slovaquie - Department of Education et municipalité de Spišská Nová Ves, Institute of Information and Prognoses of Education, Ministry of Education, Science, Research, and Sport, municipalité de Levoca, municipalité de Smižany.

Sites Internet, y compris : ecoi.net; European Roma Rights Centre; Factiva; Gymnasium Javorova 16; Nations Unies - Refworld; Open Society Foundations; Organisation de coopération et de développement économiques; Pavol Jozef Safarik University in Košice; Prešov University; Roma Institute; Slovaquie - Department of Education et Municipality of Spišská Nová Ves, Institute of Information and Prognoses of Education, Košice-region.sk, mapaskol.iedu.sk, Ministry of Education, Science, Research, and Sport, Municipality of Levoca, Municipality of Smižany, National Institute of Education, Portalvs.sk, Prešovsky-kraj.sk.