Enseignement supérieur

Êtes-vous réfugié et cherchez-vous à poursuivre des études universitaires ?

Cliquez ici pour trouver des programmes académiques ou de bourses d'études vérifiés par le HCR. (en anglais)

La stratégie du HCR pour l’enseignement supérieur

Le HCR a publié en 2019 sa stratégie pour l’inclusion des réfugiés: Éducation des réfugiés 2030 qui vise à favoriser les conditions, les partenariats, la collaboration et les approches qui permettent à tous les enfants et jeunes réfugiés, demandeurs d’asile, rapatriés, déplacés internes et apatrides et à leurs communautés d’accueil, d’accéder à une éducation inclusive, équitable et de qualité, y compris au niveau supérieur. 

L’objectif « 15by30 » – 15% de réfugiés inscrits dans l’enseignement supérieur d’ici 2030

Le HCR et ses partenaires sont déterminés à atteindre un taux de 15% de jeunes réfugiés, femmes et hommes, inscrits dans l’enseignement supérieur d’ici l’année 2030, l’objectif « 15by30 ». Selon les données démographiques actuelles, parvenir à un taux d’inscription de 15% d’ici 2030 implique qu’environ un demi-million de jeunes femmes et hommes réfugiés bénéficieront d’une vie universitaire enrichissante, soit une spectaculaire augmentation des près de 90 000 étudiants réfugiés que l’on sait aujourd'hui inscrits dans l’enseignement supérieur. 

Passerelle essentielle entre l'apprentissage et le travail rémunéré, l'enseignement supérieur permet aux jeunes de s'épanouir et d'opérer la transition vers des avenirs durables. Les investissements dans l'éducation supérieure des réfugiés renforcent les systèmes nationaux d'éducation auxquels ces jeunes ont accès, ce qui profite également aux communautés, étudiants et institutions des pays hôtes. Les systèmes d'enseignement supérieur qui accueillent les réfugiés offrent à tous les étudiants un contexte académique plus riche, une meilleure cohésion sociale ainsi que des infrastructures et des ressources accrues. La participation des étudiants réfugiés à l'enseignement supérieur est essentielle pour la concrétisation de l’ODD 4, une jouissance plus généralisée des droits et l'amélioration des résultats du développement.

La feuille de route définie pour l'objectif « 15By30 » et les cinq voies d'accès à l'enseignement supérieur

Le HCR et son solide réseau de partenaires sont en train d'élaborer une feuille de route stratégique pour favoriser l'avancement de l'objectif « 15by30 ». Cette feuille de route s'articule autour de cinq voies d'accès à l'enseignement supérieur destinées à offrir différentes stratégies d'optimisation, de coordination et de multiplication des possibilités globales : 

La feuille de route souligne le rôle capital de l'aide aux étudiants pour s'assurer que les jeunes achèvent leur scolarité secondaire et poursuivent des études de troisième cycle en s'y épanouissant. 

Rapports, gestion des données et suivi des progrès vers l'objectif « 15by30 »

Le succès de l'objectif « 15by30 » suppose une amélioration des rapports et de l'analyse des données d'inscription des réfugiés dans l'enseignement supérieur. Pour bien cerner les avancées, la communauté internationale, y compris les communautés de réfugiés, doivent bénéficier d'un accès sûr aux données concernant les candidatures, les inscriptions, les coûts et les conditions d'entrée de l'ensemble des programmes d'appui aux réfugiés désireux de poursuivre des études supérieures. C'est pourquoi il est essentiel d'harmoniser les rapports périodiques de tous les partenaires pour assurer la concrétisation de l'objectif « 15by30 ».

Cinquante-huit pays ont présenté des données sur les inscriptions dans l'enseignement supérieur à l'occasion de l'exercice pilote de collecte de données conduit en novembre 2020. Le HCR maintiendra une étroite collaboration avec l'ensemble des partenaires pour améliorer la couverture des rapports à travers le monde.

L'enseignement supérieur : une priorité mondiale pour le Pacte mondial sur les réfugiés et le Forum mondial sur les réfugiés

En 2018, la communauté internationale a approuvé le Pacte mondial sur les réfugiés en tant que cadre destiné à aider les gouvernements, les organisations internationales et d'autres parties prenantes à s'assurer que les communautés d'accueil obtiennent le soutien nécessaire et que les réfugiés puissent mener des existences productives. Le Pacte mondial sur les réfugiés dispose comme suit : « Conformément aux lois, politiques et plans nationaux en matière d’éducation, les États et les parties prenantes concernées contribueront, à l’appui des pays d’accueil, des ressources et de l’expertise pour élargir les systèmes nationaux d’éducation et améliorer leur qualité et leur caractère inclusif afin de faciliter l’accès des enfants (garçons et filles), des adolescents et jeunes réfugiés et membres des communautés d’accueil aux études primaires, secondaires et supérieures. » Le Pacte mondial souligne en outre l'importance « des mesures visant à renforcer le rôle d’intermédiation des femmes et des jeunes filles, à promouvoir l’autonomisation économique des femmes et à soutenir l’accès des femmes et des filles à l’éducation (y compris aux niveaux secondaire et supérieur). » L'accès à l'enseignement secondaire et tertiaire est la première étape permettant de réduire l'écart entre l'apprentissage et l'emploi rémunéré. Il est également essentiel pour la réalisation des objectifs du Pacte mondial qui favorisera l'autosuffisance des réfugiés.

Démonstration claire de l'engagement à appliquer le Pacte mondial, le premier Forum mondial sur les réfugiés a été organisé en 2019, en solidarité avec les réfugiés du monde entier et les pays et communautés qui les accueillent. Le Forum mondial a été marqué par plus de 200 promesses de contributions consacrées à l'éducation, dont 58 concernent l'enseignement supérieur et couvrent le développement des compétences, la préparation aux carrières et le soutien financier. La concrétisation de ces promesses fait l'objet d'un état actualisé qui peut être consulté ici. La réalisation de l'objectif « 15by30 » impose de transformer ces promesses en mesures concrètes, d'inciter de nouveaux partenaires à rejoindre l'alliance mondiale pour la promotion de l'accès des réfugiés à l'éducation supérieure et d'assurer le suivi des progrès d'après les données actuelles d'inscription.

Porter les inscriptions à 15% au cours des 10 prochaines années exigera un engagement coordonné, résolu et soutenu de la part des divers partenaires. Le HCR se déclare prêt à travailler avec les réfugiés, les partenaires et les autres parties prenantes pour s'assurer que davantage de jeunes femmes et hommes réfugiés aient accès à l'enseignement supérieur et à tous les avantages découlant des études supérieures. 

Autres ressources (en anglais) :