Seit 1992 hat die Deutsche Akademische Flüchtlingsinitiative Albert Einstein (DAFI) mehr als 12.000 begabten Flüchtlingen mittels Stipendien ein Studium an Universitäten und Hochschulen außerhalb Deutschlands ermöglicht; im Falle einer Rückkehr seit Kurzem auch in in ihren Heimatländern.
Finanziert von der deutschen Bundesregierung – aus Mitteln des Auswärtigen Amtes stellt DAFI eine einzigartige Möglichkeit für Flüchtlinge dar, ihr Hochschulstudium fortzuführen und damit ihre Zukunft selbst zu gestalten.
Das DAFI-Stipendienprogramm (Deutsche Akademische Flüchtlingsinitiative Albert Einstein) bietet Flüchtlingen die Möglichkeit in ihrem Aufnahmeland einen Bachelorabschluss zu absolvieren. Mit Unterstützung der deutschen Regierung und privaten Geldgebern hat das Programm seit 1992 über 12.000 junge Flüchtlinge gefördert. Im Jahr 2016 stellte die Bundesregierung zusätzliche Mittel zur Verfügung, so dass sich die Anzahl der DAFI-Stipendien um 2.331 StipendiatInnen erhöhten.
Ein Großteil der zusätzlichen Stipendien ist an syrische Flüchtlinge in Ländern des Nahen Ostens oder Nordafrika vergeben worden. Weitere DAFI-Stipendien gingen an afghanische Studierende im Iran, in Pakistan und Indien sowie in Sub-Sahara Afrika. Syrische Staatsangehörige sind die weltweit größte Flüchtlingsbevölkerung unter UNHCR-Mandat und dementsprechend auch die größte Gruppe der DAFI-StpendiatInnen.
Weltweit haben 4.652 Studierende (davon 44% weibliche und 56% männliche Studierende) 2016 in 37 Ländern von einem DAFI-Stipendium profitiert.
Akademische Bildung und ein Universitätsabschluss erweitern die Chancen junger Flüchtlinge und ihrer Familien, ein selbstständiges Erwerbsleben ohne zusätzliche Hilfe zu führen und sind damit wichtiger Bestandteil nachhaltiger Lösungen für Flüchtlingssituationen. Die Aussicht, ein Hochschulstudium aufnehmen zu können, trägt zudem dazu bei, dass mehr Familien ihre Kinder auch auf Grund- und Sekundarschulen schicken.
Die Qualität und der Erfolg des DAFI-Stipendienprogramms beruhen auch auf einem Auswahlprozess, der nicht nur akademische Leistungen sondern auch Aspekte wie Vulnerabilität, individuelle Motivation und gesellschaftliches Engagement der Studierenden berücksichtigt. Auf diese Weise gewährleistet der Auswahlprozess die Zusammenstellung einer heterogenen und inklusiven Gruppe hochmotivierter DAFI-StipendiatInnen.
DAFI-Studierende engagieren sich häufig in Sozialeinrichtungen ihrer Kommune. Damit zeigen sie, dass die Vorteile eines DAFI-Stipendiums über die Investitionen auf individueller Ebene hinausgehen. Das gesellschaftliche Engagement der Stipendiat*innen variiert von Tätigkeiten als Tutor für SchülerInnen einer weitferführenden Schule (z. B. in Uganda) über die Durchführung von Gesundheitskampagnen (z. B. in Ägypten) bis zur Stärkung von Frauen und Mädchen mithilfe von Workshops zur Unternehmensgründung (z. B. Pakistan).
Das DAFI-Stipendienprogramm feiert 2017 sein 25-jähriges Bestehen. Anlässlich des Jubiläums hat UNHCR eine mobile Fotoaussstellung entwickelt, in der die Geschichten einzelner junger Flüchtlinge erzählt werden, die am DAFI-Stipendienprogramm oder an sogenannten «Connected Learning» Programmen teilnehmen. Die Ausstellung ist auf der von UNESCO und UNHCR organisierten Mobile Learning Week in Paris im März 2017 erstmals gezeigt worden. Im Laufe des Jahres wird die Ausstellung in einzelnen Landesbüros gezeigt. Ziel der wandernden Ausstellung ist es, sich für die Bildung von Flüchtlingen im Allgemeinen und besonders für die Hochschulbildung und deren Auswirkungen auf das Allgemeinwohl der Kommunen einzusetzen.
Englischsprachige Dokumente
- Policy and Guidelines for DAFI Scholarship Projects, Oct 2009
- DAFI 2015 Annual Report, Dec 2015