- Date
- 23 mars 2016
- Tags
- Enfants et jeunes , Sport et société active
MODE DE VIE ET POIDS IDÉAL
APPRENDRE DAVANTAGE AUX ENFANTS CONCERNANT UN MODE DE VIE ACTIF ET SAIN
Amener les enfants à adopter un mode de vie sain en l’espace de trois ans
| Lieu | Enschede, Pays-Bas |
| Organisation | Beweeg Wijs B.V. |
| Dates | Septembre 2013 – Juin 2016 |
| Groupe cible | Enfants des écoles primaires, de 6 à 12 ans, et leurs parents |
| Participants | Environ 2 100 enfants au cours des trois années couvertes par le projet |
| Partenaires | Assurance maladie Menzis, prestataire de services de santé publique GGD, Institut de recherche TNO, écoles primaires locales et clubs sportifs de la région, Fondation pour la santé infantile Stichting GKGK et de nombreux partenaires locaux en matière de soins et de santé |
| Faits marquants | Au terme de la première année d’activités, le taux d’obésité chez les participants avait déjà diminué de 24 %. Les responsables du projet ont également relevé une baisse de l’indice de masse corporelle des participants, ainsi qu’une amélioration des capacités physiques et des facultés motrices de manière générale. |
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RÉSUMÉ
« Lifestyle and Healthy Weight » est un projet en deux parties, conçu spécialement pour rendre les enfants plus actifs et les orienter vers des choix de vie plus sains. Il représente l’aboutissement des efforts fournis par la ville d’Enschede et de nombreux partenaires au sein de la communauté, actifs dans le domaine de la santé.
Le projet associe deux initiatives différentes, déployées simultanément dans les écoles locales sur une période de trois ans.
La première s’intitule Beweeg Wijs (Bouger malin). Elle implique une heure supplémentaire de mouvement et d’activité physique ajoutée au programme scolaire hebdomadaire des enfants. Les activités de Beweeg Wijs se déroulent sur les terrains de jeux des écoles et a pour but d’apprendre aux enfants à se sentir entièrement à l’aise en jouant les uns avec ou contre les autres dans un cadre participatif. La seconde s’intitule Leef Wijs (Vivre malin). Elle prévoit une heure de cours hebdomadaire, en classe, consacrée aux décisions à prendre pour adopter un mode de vie sain.
Durant les trois années du projet, les conditions physiques, la coordination, les facultés motrices et le poids des enfants sont régulièrement contrôlés.
CLÉS DU SUCCÈS
Intégration dans le programme scolaire
La méthodologie adoptée par le projet a été spécialement conçue pour s’inscrire dans les programmes scolaires existants. Les responsables sont ainsi certains d’atteindre tous les enfants et cela leur garantit un impact maximum. Cela permet également un enseignement régulier et constant, ce qui est un facteur essentiel pour entretenir l’engagement d’un public constitué de jeunes.
Approche au niveau communautaire
« Lifestyle and Healthy Weight » adhère à l’idéologie selon laquelle «il faut tout un village pour élever un enfant ». C’est pourquoi un grand nombre d’instances communautaires concernées ont été consultées et impliquées dans la conception et la prestation de ces services. Cette démarche n’inclut pas seulement les écoles, mais également les parents, les institutions locales de la santé, les compagnies d’assurances maladie, les clubs sportifs, des médecins, des physiothérapeutes, des nutritionnistes, des enseignants et des orthopédagogues.
Amener les participants à remplir le rôle d’entraîneurs
Un aspect fondamental de la méthodologie adoptée par la première initiative du projet, Beweeg Wijs, est la participation des enfants en tant qu’entraîneurs juniors. Les enfants des classes les plus avancées sont recrutés, afin de servir d’entraîneurs pour les plus jeunes. Cela permet de créer un plus grand intérêt de leur part et d’inculquer des aptitudes sociales aux plus jeunes comme aux plus âgés.
OBJECTIFS DU PROGRAMME
Promouvoir le sport et l’activité physique
La première composante du projet, Beweeg Wijs, veille à s’assurer que les enfants soient physiquement actifs. Elle met l’accent sur la progression que suit l’enfant pour se sentir totalement à l’aise parmi les autres dans le cadre d’une activité sportive et participative. Grâce à la participation de clubs locaux, les enfants découvrent divers sports, ce qui peut les aider à choisir des activités sportives nouvelles et qui leur conviendront mieux.
Améliorer le bien-être (et la santé publique)
Outre les cours théoriques et pratiques, une composition saine des déjeuners servis dans les cantines scolaires a été adoptée. Les parents intéressés peuvent aussi participer à des cours de cuisine. De plus, les enseignants ont noté une plus grande capacité de concentration chez les élèves lorsqu’ils sont en classe. Tous ces bienfaits contribuent à créer une communauté plus saine aux niveaux physique, mental et émotionnel.
Soutenir les sociétés actives
En faisant participer les écoles, les enfants et les parents, le projet amène deux générations à contribuer directement à un environnement productif et enrichissant. De même, la participation de clubs sportifs met les enfants en contact direct avec divers sports, contact qui peut se poursuivre et les maintenir actifs durant de nombreuses années une fois le projet terminé. Enfin, l’engagement d’institutions locales actives en matière de santé publique permet de maintenir la question plus générale du bien-être de la communauté au cœur des préoccupations du projet.
STRATÉGIE DE COMMUNICATION
Le projet « Lifestyle and Healthy Weight » assure principalement sa communication au moyen d’un bulletin d’information. Les organisateurs publient ainsi régulièrement leur propre bulletin. Ces informations sont renforcées et complétées par les bulletins produits et diffusés par les écoles participant au projet. Les informations sont destinées aux enfants comme à leurs parents.
Les informations diffusées sont également relayées par des articles de presse, publiés par les journaux locaux.
ÉVALUATION DU PROGRAMME
Chaque année, la condition physique, la coordination, les facultés motrices et le poids des enfants sont contrôlés. Les résultats sont communiqués aux parents et font l’objet de discussions avec ces derniers, avec les directeurs des écoles, ainsi qu’avec les professeurs de gymnastique et de sport.
Les résultats font aussi l’objet d’un suivi par Stichting GKGK et TNO, institutions qui travaillent quotidiennement sur des données et mesures de cet ordre. Ces deux institutions aident à mieux analyser et comparer ces données avant de les communiquer aux autres partenaires du projet.
Les organisateurs prêtent une attention constante à ces évaluations, afin d’utiliser ces informations pour améliorer et actualiser le projet, tant au niveau de sa conception qu’au niveau des prestations offertes.