Tinalbarka vrea să fie avocat.

Ea și familia ei au fugit de violența din Mali.

Tinalbarka, 16 ani: ,,Numele meu este Tinalbarka. Am 16 ani. Vin din Mali. Eu și familia mea am fugit din Bamako din cauza războiului, așa am ajuns aici [în Mbera], unde locuiesc cu părinții mei. Din fericire, aici am avut oportunitatea de a învăța, datorită școlilor din tabără. M-am înscris la școală și acum sunt în clasa a noua. Ce-mi doresc eu pentru viitor este să-mi completez studiile ca să pot lua o diplomă și să am o șansă să-mi găsesc un loc de muncă.”

,,Mi-ar plăcea să devin avocat într-o bună zi. Visez să practic dreptul pentru că îmi doresc să ajut oamenii nevinovați acuzați de crime pe care nu le-au comis. Acesta e motivul pentru care sper să devin avocat.”

Tânăra Tinalbarka este un as la școală și un model de urmat în grupul ei din tabăra de refugiați Mbera din Mauritania. Ea face parte din tribul nomadic Tuareg din nordul Maliului. În ciuda acordurilor de pace semnate în 2015, situația din nordul Maliului încă este volatilă. După numeroase conflicte etnice, familia ei a trebuit să-și părăseasca din nou casa.

Mauritania. Visul lui Tinalbarka este să devina avocat.

Părinții o salută pe Tinalbarka, o refugiată de 16 ani din Mali, în timp ce pleacă la școală în tabăra de refugiați Mbera.

Mauritania. Tinalbarka visează să fie avocat.

Tinalbarka, 16, refugiată din Mali, învață în cortul familiei ei din tabăra de refugiați Mbera, Mauritania.

Mauritania. Tinalbarka visează să fie avocat.

Tinalbarka pleacă de la școală cu prietenele ei. Analfabetismul este prevalent în populația nomadică din tabără, mai ales în cazul fetelor.

Mauritania. Tinalbarka visează să fie avocat.

Tinalbarka se află pentru a doua oară într-o tabără de refugiați. În ciuda acestui lucu, ea este un model în școală și printre prietenii ei.

Mauritania.Visul lui Tinalbarka este să devină avocat.

Tinalbarka merge la școală în Mbera. Ea face parte din tribul nomadic Tuareg din Mali.

Mauritania. Devenind premiantă în ciuda dificultăților.

Tinalbarka stă cu tatăl ei, Amano, și cu trupa muzicală tradițională Tadiazt, în timpul ce cântă în cortul lor din tabăra Mbera

 

Analfabetismul încă este răspândit în partea nomadică a populației din tabără, mai ales în cazul fetelor. UNHCR a acordat o atenție deosebită sensibilizării familiilor cu privire la importanța educației, precum și furnizării de cursuri de alfabetizare și numerație pentru adulți. Ca urmare a campaniilor de incluziune Education for All și Girls, procentul fetelor înscrise în cele șase școli primare din tabără e acum aproape egal cu cel al băieților.

Ca parte a campaniilor educaționale din tabără, Tinalbarka a pus în scenă un act despre o fată hotărată să mearga la școală împotriva dorințelor părinților ei. Spre deosebire de cazul scenetei ei, tatăl sau, Amano AG Issa a renumitului Tartit, o sprijină în visul ei de a deveni avocat. Pentru a-și arăta susținerea pentru Tinalbarka și educația femeilor, Tartit va ține un concert în Nouakchott, de Ziua Mondială a Refugiatului 2016, pentru a promova educația și incluziunea fetelor.

 

Exprimă-ți solidaritatea alături de refugiații ca Tinalbarka prin semnarea petiției #AlăturiDeRefugiați astăzi.

 


Ți-a plăcut povestea lui Tinalbarka? Distribuie-o și prietenilor tăi!

Right Petition Text – RO

Fii #AlăturiDeRefugiați

Semnează petiția

Educația primară joacă un rol principal în strategia UNHCR de a construi independență în tabăra Mbera. De la începutul crizei, susținerea accesului la educație pentru copiii refugiați a fost o prioritate, pentru a preveni o ,,generație pierdută”. Mulțumită acestui program, famillie care nu aveau acces la educație în țara de origine, acum au posibitatea de a-și trimite copiii la școală. Exista de asemenea oportunități educaționale pentru adulți.

Din 2014, UNHCR și partenerii  au introdus cantine în toate școliile primare, au facilitat recrutarea competitivă a 112 profesori, precum și o creștere în indemnizații. Pe lângă asta, campaniile de conștientizare pentru părinți și copii au crescut numărul de copii înregistrați în cele șase școli primare de la 3.716 copiii în 2015 la 4.969 în martie 2016.